المرحلة الرابعة – الحلقة الثانية

• قراءة: مراجعةالدروس التالية مع حفظ المفردات والأضداد وفهم الأسئلة (أفهم النص):
• الكلب الإلكتروني
• سيرك سوسو ١
• سيرك سوسو ٢)

• قراءة: درس سيرك سوسو ٢ ص٣٢٧، ٣٢٨ مع المفردات والأضداد
• التعبير الكتابي: تمارين ص: ١٩٠، ١٩١ ( رقم ١، ٢، ٣، ٤، ٨) دفتر التطبيق

• قراءة: درس سيرك سوسو ص: ٣١١، ٣١٢ مع المفردات والأضداد
• التعبير الكتابي: بطاقة التعبير عن السيرك الموجودة في الدفتر

• قراءة: درس سيرك سوسو كاملاً ص311+312 +المفردات والأضداد
• التعبير الكتابي: رقم 1-5 ص192 على دفتر التطبيقات

• التعبير الكتابي: الاجابة عن الاسئلة ص 301+302 رقم 2 (أعبر كتابياً) بالإستعانة بالمفردات والعبارات وكتابتها على الدفتر

• قراءة: الدرس (الكلب الإلكتروني) ص: ٢٩١، ٢٩٢ مع حفظ المفردات والأضداد
• التعبير الكتابي: ص ١٧٩، ١٨٠ رقم(١….٤)

• قراءة: درس الكلب الإلكتروني ص: ٢٩١ + حفظ المفردات والأضداد + فهم أسئلة أفهم النص
• التعبير الكتابي: ص: 176, 177, 178 رقم (١….٤ ) دفتر التطبيق

• قراءة : مدرسة الأمس كاملاً مع حفظ المعاني والمفردات والأضداد.
• التعبير الكتابي: كتابة رسالة إلى صديق ( البطاقة المرفقة بدفتر التعبير)

• · قراءة الدرس كاملاً ص 269&270· التعبير الكتابي: كتابة موضوع عن مدرسة الأمس ومدرسة اليوم بالإستناد إلى البطاقة في الدفتر

• قراءة الدرس كاملاً ص 269&270
• التعبير الكتابي: ص ١٧٢( بطاقة مدرسة الامس ومدرسة اليوم
• حفظ دعاء الحجة : أَللّهُمَّ كُنْ لِوَلِيِّكَ الْحُجَّةِ بْنِ الْحَسَنِ صَلَواتُكَ عَلَيْهِ وَعَلَىٰ آبَائِهِ فِي هٰذِهِ ٱلسَّاعَةِ وَفِي كُلِّ سَاعَةٍ وَلِيّاً وَحَافِظاً وَقَائِداً وَنَاصِراً وَدَلِيلاً وَعَيْناً حَتَّىٰ تُسْكِنَهُ أَرْضَكَ طَوْعاً وَتُمَتِّعَهُ فِيهَا طَوِيلاً.

• قراءة: درس (مدرسة الامس) كاملاً ص: ٢٦٩، ٢٧٠ مع حفظ المفردات والأضداد
• التعبير الكتابي: كتابة الكلمات (طين، أصلع، يولول، غفى) في جمل على الدفتر

• قراءة: ص ٢٦٩ + حفظ المفردات والأضداد
• التعبير الكتابي: النص ص: ١٦٢ + حل التمارين ص: ١٦٣، ١٦٤ (رقم ١….٦) دفتر التطبيق
• قرآن: قراءة سورة نوح الايات (1-16) + فهم حكم المد

• قراءة: الدرس كاملاً ص ٢٤٩-٢٥٠-٢٥١+ المفردات والاضداد
• التعبير الكتابي: ص ١٥٨ بالاستناد الى ص ١٥٩ وكتابته على دفتر الواجب

• قراءة: الدرس كاملاً ص ٢٥٠-٢٥١+ حفظ المفردات الاضداد وفهم الاسئلة ص ٢٥١
• التعبير الكتابي: دكان خليل ص ١٥٠-١٥١ على دفتر التطبيقات قرآن:قراءة سورة نوح مع القارئ على اليوتيوب من اية ١- ٨+ فهم درس المد.

• قراءة: درس “سمير الحلاق” مع حفظ الأضداد والمفردات + فهم الأسئلة ص ٢٥١
• التعبير الكتابي: حل التمارين على دفتر التطبيق ص: ١٥٣ رقم (١- ٤)

• قراءة: مراجعة المفردات والأضداد للدروس التالية:

1. إنها من صنع يدي أُمي
2. وصية جد
3. بذور الأمانة

• التعبير الكتابي: تلخيص قصة بذور الأمانة على الدفتر بالإستناد إلى الترسيمةرقم 11 ص 223 (كتاب القراءة)

• التعبير الكتابي: مراجعة بطاقات التعبير 1, 2 (العطلة الصيفية، وصف الجدة)
• قران: مراجعة أحكام اللام الشمسية والقمرية/النون والميم المشددتان/ القلقلة+ قراءة سورة الجنّ كاملةً

• قراءة: مراجعة الدروس التالية + مراجعة المفردات والأضداد + فهم الاسئلة (أفهم النص)1- إنها من صنع يدي أمّي2- وصيّة جد3- بذور الأمانة
  • قرآن: سورة الجن كاملة مع القاريء على اليوتيوب

• قراءة: “بذور الأمانة” ص ٢٠٩ مع حفظ المفردات والأضداد وفهم الأسئلة ص ٢١٠، ٢١١
• التعبير الكتابي: حل التمارين ص ١٣٤، ١٣٥ على دفتر التطبيق

• التعبير الكتابي: أعبّر كتابياً ص ٢١٧ كتابة القراءة بالإستناد إلى التمرين على الدفتر(كتابة الفقرة على الدفتر)قرآن: قراءة سورة الجنّ  من آية (1-21) مع القاريء على اليوتيوب

• قراءة: ص ١٩٣، ١٩٤+ حفظ المفردات والأضداد مع فهم الأسئلة ص ١٩٤، ١٩٥
• تعبير: ص ١٢٠، ١٢١، ١٢٢ على دفتر التطبيق

• قراءة: الدرس وصيّة جد ص ١٩٣ (يوم…. أهدي حفيدي) +حفظ المفردات والأضداد وفهم الأسئلة ص ١٩٤، ١٩٥
• تعبير: حل التمارين ص ١٢٣، ١٢٤ رقم (١…٥ ) في دفتر التطبيق
• قران: سورة الجنّ من الآية ١ إلى الآية ١٣ مع القارئ على اليوتيوب+ فهم أحكام الميم والنون المشدّدتان/اللام الشمسيّة واللّام القمريّة.

• قراءة: الدرس كاملاً ص ١٧٥، ١٧٦ + حفظ المفردات والأضداد وفهم الأسئلة ص ١٧٧
• التعبير الكتابي: بطاقة ٢ في الدفتر البرتقالي (وصف الجدة)

• قراءة: الدرس كاملا ص ١٧٥، ١٧٦ مع حفظ المفردات والأضداد وفهم الأسئلة ص ١٧٧
• التعبير الكتابي: بطاقة تعبير حول العطلة الصيفية في الدفتر البرتقالي

· قراءة: ص 175, 176 مع حفظ المفردات والأضداد

· تعبير: تلخيص الدرس (إنها من صنع يدي أمي) وكتابته على دفتر الملف

قراءة: ص175 + حفظ المفردات والأضداد على الدفتر

التعبير: حل التمارين ص103 رقم (1-4) دفتر التطبيق